Սենսորային խաղ

12647310_1112471098793732_1459095928575382114_n

Փուչիկների մեջ լցրե’ք տարբեր պարունակություններ`ընդեղեն, ալյուր, ջուր: Պատրաստեք քարտեր համապատասխան նկարներով / դպրոցահասակների համար համապատասխան գրվածքներով/:

Երեխային առաջարկե’ք յուրաքանչյուր քարտի համար ընտրել համապատասխան փուչիկը:

 

Ինչպե՞ս պատրաստել ծեփելու համար խմոր

images

Դրա համար անհրաժեշտ է.

  1. 1 բաժակ ալյուր
  2. 1 բաժակ ջուր
  3. ¼ բաժակ աղ
  4. 1 ճաշի գդալ ձեթ
  5. Սննդային գունավորիչ

Այս բոլորը միասին լավ խառնում ենք, եփում միջին ջերմաստիճանով` զանգվածն անընդհատ խառնելով, մինչև որ խմորը հասնի եփման աստիճանի: Այնուհետև վերցնում ենք կրակի վրայից և սառեցնում: Խմորը բաժանում ենք մի քանի մասի, յուրաքանչյուրին ավելացնում մի քանի կաթիլ սննդային գունավորիչ: Ահա և կարելի է ծեփել:

«Երջանկության» արկղ

Երեխային Երջանկության արկղ նվիրելը շատ հեշտ է:

Երեխայի համար պատրաստե’ք թեմատիկ արկղ:

Դրա համար անհրաժեշտ է.

  • Պլաստիկ արկղ / կարող եք նաև օգտագործել սննդի համար նախատեսված տարա/
  • Պարունակություն
  • Թեմատիկ առարկաներ

Պարունակություն` հատիկավորներ, խոշոր և մանր աղ, մակարոնեղեն / խխունջներ, պարույրներ, խողովակներ, ծաղիկներ, այբուբեն, ժապավեններ, աստղիկներ և այլն/, սերմեր, ալյուր, եգիպտացորենի այլուր, օսլա, ընկույզ, խմոր/ աղի և նորմալ/, ձյուն, սառույց, կոն, փայտիկներ / երկար և մանր կտրտած/, անձեռոցիկներ / ճղած կտորներով, ամբողջական կամ գնդիկների վերածած/, ավազ / խոնավ և չոր/, կտորներ, եփած սպագետտի, տերևներ, ճյուղեր և բնական այլ նյութեր, խճաքարեր , մանրախիճ և տարբեր մանր քարեր, բամբակե գնդակներ, կտրտած թղթեր, ծղոտ, օճառաջուր, ջուր, սափրելու փրփուր, կոճակներ, փայտի կտորներ:

Առարկաներ, որոնցով կարելի է խաղալ` փոքրիկ կենդանիներ, մարդիկ, խորանարդիկներ, օղակներ, գնդակներ, արկղիկներ, փոքրիկ քարեր, խաղալիք մրգեր, բնական և արհեստական բույսեր, փայտե թվեր և տառեր, բահեր, գդալներ, էքսկավատորներ, բաժակներ, աքցաններ, ջրի տանձիկ, ձագար:

Կարևոր է, որ Continue reading

Ում համար է հիպոթերապիան օգտակար

Ի՞նչ է հիպոթերապիան:

Բառացի թարգմանությամբ հիպոթերապիա բառը նշանակում է բուժում ձիու միջոցով, հունարեն «հիպոս»` ձի բառից: Թերապիայի այս տեսակը ունի շատ հին պատմություն, հիպոթերապիայի մասին են խոսել բժշկության հայր Հիպոկրատը, Դենի Դիդրոն, շատ ուրիշ փիլիսոփաներ, սակայն ինչ-ինչ պատճառներով այն մոռացության է մատնվել, և միայն անցյալ դարի 80-90-ական թվականներից նորից սկսել են ուսումնասիրել այն՝ որպես բժշկության ժամանակակից ճյուղ:

Ի՞նչ խնդիրների դեպքում կարելի է կիրառել հիպոթերապիան:

Խիստ լայն է հիպոթերապիայի դրական ազդեցության գոտում գտնվող հիվանդությունների շրջանակը, այն հատկապես արդյունավետ է մանկական ուղեղային կաթվածի, ինչպես նաև Դաունի համախտանիշի, աուտիզմի, շիզոֆրենիայի ժամանակ, ողնաշարի խնդիրների, հուզական, նյարդային, մտավոր խնդիրների դեպքում, հետկաթվածային վերականգնման ժամանակ: Իսկ եթե սրանց հավելենք նաև գիշերային անմիզապահությունը, չբերությունը, շագանակագեղձի խնդիրները, ապա միևնույն է` մեր ցուցակը դեռ շատ թերի կլինի:

Հատկապես խիստ զգույշ պետք է լինել այն դեպքում, երբ երեխան ունի բյուրեղային` փխրուն ոսկորների համախտանիշ, քանի որ մեծ է երեխայի վնասվելու վտանգը: Հիպոթերապիան հակացուցված է երիկամային մեծ քարերի դեպքում:

Ի՞նչ ազզդեցություն ունի հիպոթերապիան երեխաների վրա:

Ֆիզիկական ազդեցությունները հետևյալն են՝ ձին քայլելիս անում է մեջքի նույն տատանումները, ինչ մարդը, սա շատ կարևոր է հենաշարժական համակարգի խնդիրներ ունեցող երեխաների և մեծահասակների համար: Հենաշարժական խնդիր ունեցող անձը նստում է ձիու վրա այնպես, որ նրա և ձիու ծանրության կենտրոնները համընկնեն: Այսկերպ, եթե երեխայի մոտ վնասված է ուղեղի այն հատվածը, որը պատասխանատու է շարժման համար, ապա այն սկսում է ստանալ ճիշտ շարժման ազդակներ, քանի որ ձիու ճիշտ քայլելու հետևանքով երեխայի մկանները նույնպես սկսում են ճիշտ շարժվել:

Ֆիզիկական մյուս ազդեցությունն այն է, որ ձիու մարմնի ջերմաստիճանը 1-1,5 աստիճանով բարձր է մարդու մարմնի ջերմաստիճանից, և, նստելով ձիու վրա, մարդու մկանները ստանում են հզոր ջերմային մերսում: Կա ևս մեկ ֆիզիկական ազդեցություն՝ մեկ րոպեի ընթացքում ձին տարբեր ուղղություններով կատարում է 110 տատանում, և նրա վրա նստած մարդու մկանները կրկնում են այդ տատանումները: Հեծյալը ստիպված համախմբում է բոլոր մկանները՝ հավասարակշռությունը պահելու համար: Հավասարակշռության վերականգնումը Continue reading

Սենսորային խաղեր

Սենսորային կամ զգայական պայմանականորեն անվանում են այն խաղերը,որի նպատակն է երեխային տալ մի նոր զգայություն: Զգայությունները կարող են լինել բազմազան:

  • Տեսողական (օր `երեխան տեսնում է վառ գույները, յուրաքանչյուրն իր երանգի մեջ, դրանց խառնուրդը):
  • Լսողական (երեխան լսում է տարբեր հնչյուններ,երաժշտական գործիքների ձայներ,չորացած տերևների ձայներ և սովորում դրանք տարբերակել )
  • Շոշափելիքի( երեխան զգում է հպում, տարբեր զգայություններ ,երբ շոշափում է հարթ և անհարթ մակերես ունեցող առարկաներ,տարբերակում է առարկաների ձևն ու մեծությունը , կապը, գրկախառնությունը այլ մարդկանց հետ)
  • Շարժողական(մարմնի շարժումները տարածության մեջ,ռիթմիկ քայլքը,վազքը,պարը)
  • Հոտառություն(երբ երեխան սովորում է տարբերակել շրջապատի հոտերը` մայրիկի օծանելիքի հոտը,նույնիսկ փայտե ցանկապատի հոտը)
  • Համի(երեխան փորձում է տարբեր տեսակի ուտելիքներ և տարբերակում համերը):

Փոքր երեխան սկսում է բացահայտել աշխարհը իր զգայական ընկալիչների միջոցով, նա նայում է վառ գույներ ունեցող խաղալիքներին և առարկաներին,դրանք տանում է բերանը,  որպեսզի զգա,աղմկում է երկաթյա կափարիչներով և պլաստիկ տոպրակներով:

Նրան ամեն ինչ հետաքրքում է,ամեն մանրուք ունի իր նշանակությունը: Մեծահասակները այդ շրջանն անվանում են <<ամենագնաց>>:Սակայն գիտակցելով, թե ինչ է տեղի ունենում,պետք է երեխային աջակցել իր ուսումնասիրություններում, հաշտվել տան անկարգության հետ,փչացած իրերի  և <<արտակարգ>> իրավիճակների առաջացմանը: Սակայն երեխայի զարգացման բնականոն ընթացքում գալիս է մի ժամանակ,երբ աշխարհն իր հատկություններով ճանաչելու նպատակը աստիճանաբար կորցնում է իր արժեքն ու մղվում հետին պլան: Չնայած նրան, որ  շրջապատող աշխարհը շարունակում է զարգանալ.առաջնային պլանում սոցիալական հարաբերություններն են: Երեխան սովորում է հասարակական կյանքին և մարդկային հարաբերություններին:Այս հետաքրքրությունը արտացոլվում է սյուժետադերային խաղերում:Մանկական աուտիզմ ունեցող երեխայի աշխարհն ուսումնասիրելու գործընթացն անցնում է այլ կերպ և այստեղ կարելի է նշել հետևյալ օրենքները:Նախ,որպես աուտիկ երեխայի աշխարհի զգայական բաղադրիչ,  հատուկ նշանակություն ունի վաղ տարիքը: Աուտիզմ ունեցող երեխայի համար առարկայի ֆունկցիաները լրիվ այլ բնույթ են կրում: Ենթադրվում է,որ  նման երեխայի համար շատ բաներ վերացական են, ունեն մի շարք սենսորային հատկություններ:Եթե դուք կարողանաք  դրական լիցքեր  հաղորդել երեխային, դրանք շատացնեք  և դարձնեք  առավել հագեցած`այդ դեպքում երեխան կսկսի  վստահել ձեզ: Գիտակցելով, որ ձեզ հետ  հետաքրքիր է ՝ հաճույքով  կհամագործակցի ձեզ հետ: Բացի դրանից, օգտվելով  երեխայի  վստահությունից,  մեծահասակը, էմոցիոնալ մեկնաբանություններով կատարվող գործողություններին կարող է  հաղորդել  նոր իմաստ, իսկ դա հաջորդ  կարևոր քայլն է  երեխայի զարգացման  գործում:

Սենսորային  խաղերը որոշում են հետևյալ հարցերը. ՝

-Հաճելի  էմոցիաների  վերապրումը ,ինչը դրականորեն է  ազդում  երեխայի  տրամադրության և վարքի վրա,

-Մեծահասակի  հետ երեխայի  զգացմունքային  կապը: Երեխայի   կյանքում  իրեն հասկացող  մարդու հայտնվելը ստեղծում է  նոր ուղիներ  երեխայի զարգացման  գործում:

-Երեխայի  կողմից  նոր  սենսորային  տեղեկատվություն  ստանալը ,ինչը  կարևոր է  շրջապատի  ընկալման  հարցում խաղին նոր  սոցիալական իմաստ հաղորդելը:

-Նրանում փոփոխություններ մտցնելով ,ինչը ընդհանուր առմամբ  երեխային  մոտեցնում,  մարդկանց  աշխարհին  տալիս է նոր պատկերացումներ  սոցիալական  փոխհարաբերությունների մասին:

Երեխայի  հետ պարապելիս,  սենսորային  խաղերի կարևոր խնդիրն է  երեխայի  և ուսուցչի միջև  զգացմունքային  փոխհարաբերության  ստեղծումը:

Երեխայի հետ աշխատելիս  առաջնային բարդությունները ի հայտ են գալիս  Continue reading

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.